Что такое девиантное поведение
Термин «девиантное поведение» появляется в первом параграфе любого учебника по социологии. Он означает устойчивое отклонение действий человека от социальных норм, принятых в конкретном обществе. Ключевым словом здесь считается «отклонение», ведь без нормы невозможно зафиксировать сам факт нарушения. На ЕГЭ могут спросить определение, привести пример или попросить раскрыть причины подобного поведения. Поэтому важно сразу уяснить три вещи: норма задаётся обществом, отклонение относительно, а оценка зависит от контекста времени и места.
Не всякая странность признаётся девиацией. Если подросток слушает редкий музыкальный жанр, общество редко реагирует строго. А вот систематическое нарушение школьного устава уже вызывает санкции. Таким образом, слабое отличие от массы ещё не девиация, а устойчивая, социально значимая разница в поведении — да.
Нормы и отклонения: как работает система координат
Социальные нормы — правила, регулирующие взаимодействие людей. Они бывают формальными и неформальными. К первым относятся законы, инструкции, уставы. Ко вторым — обычаи, традиции, этикет. Нормы выполняют две ключевые функции: прогнозируют поведение и снижают уровень неопределённости.
Отклонение формально фиксируется, когда индивид нарушает норму, а общество наказывает. Санкции также бывают формальными (штраф, лишение свободы) и неформальными (осуждение, бойкот). Соблюдение правил поддерживается не только страхом наказания. Большую роль играет внутреннее согласие человека с нормой, сформированное на stage ранней социализации.
Иногда девиация становится стимулом развития. Именно протестующие художники прошлого раздвинули рамки искусства. Но граница между полезным новаторством и разрушительным нарушением тонка. Потому социологи описывают несколько уровней отклонения: индивидуальное, групповое и массовое.
Причины девиантного поведения: биология, психика или среда?
Учёные выделяют три основных блока причин. Биологические теории связывают отклонение с особенностями нервной системы и генетическими факторами. Психологические концепции концентрируются на личностных чертах: тревожности, импульсивности, низкой эмпатии. Социологические подходы объясняют девиацию структурой общества, неравенством, конфликтом ценностей.
В ЕГЭ чаще встречаются работы Э. Дюркгейма, Р. Мертона и Г. Беккера. Дюркгейм ввёл понятие «аномия» — состояние нормы, потерявшей обязательность. Мертон развил идею, показав пять способов адаптации личности к социальным целям: конформизм, инновация, ритуализм, ретретизм, бунт. Беккер сформулировал теорию «наклеивания ярлыка», согласно которой индивид становится девиантом, когда общество приписывает ему этот статус.
Современные исследования подчёркивают многофакторность. Часто действует комплекс: неблагополучная семья, низкий уровень образования и отсутствие позитивных моделей поведения.
Формы девиантного поведения: от социально полезных до опасных
Учебники предлагают несколько классификаций. Наиболее наглядная делит формы по последствиям:
- социально одобряемые — добровольчество, подвиг, нестандартное творчество;
- нейтральные — экзотическое хобби, необычный внешний вид;
- деструктивные — алкогольная зависимость, агрессия, вандализм;
- социально опасные — преступность, терроризм.
Полезные отклонения помогают обществу меняться, тогда как разрушительные требуют контроля. Важно помнить: та же форма может восприниматься по-разному. Граффити признано искусством на специальной площадке, но вандализмом на стене жилого дома.
Наконец, выделяют индивидуальную и групповую девиацию. Одиночный отказ от службы по убеждениям и массовый митинг против закона относятся к разным уровням анализа. Экзаменаторы любят задавать вопросы, сравнивающие эти уровни.
Общественный контроль и реакция на отклонение
Система контроля включает превенцию, санкции и реабилитацию. Превенция направлена на профилактику через образование и поддержку. Санкции останавливают нарушение. Реабилитация помогает вернуть человека к нормальной жизни.
Формальные механизмы представлены судами, полицией, органами опеки. Неформальные — семейным влиянием, коллективным мнением, репутационными потерями. Возможность сочетания методов повышает эффективность. Если подростка поддерживают учителя и родители, шанс рецидива снижается.
В социологии обсуждают «универсальный контроль» — мягкую, но постоянную регуляцию через медиа, рейтинги и цифровые сервисы. Он менее заметен, зато охватывает больше сфер жизни.
Девиантность и делинквентность: не путайте термины
Девиантное поведение шире, чем делинквентное. Делинквентность означает нарушение уголовного или административного закона. Девиантность включает и менее опасные поступки, например эпатажную моду. На ЕГЭ часто просят разграничить понятия, привести примеры, показать, что всякая делинквентность девиантна, но не всякая девиантность делинквентна.
Полезно запомнить схему: девиация → делинквентность → преступность. Сужение происходит по мере усиления тяжести нарушения и санкций.
Для аргументации удобно использовать статистику МВД или Росстата, однако в ответе достаточно логической цепочки и корректных примеров.
Профилактика в школе и семье: практический взгляд
Исследования показывают: ранняя профилактика эффективнее наказаний. Основные направления:
- поддержка семей с риск-факторами — консультации, помощь психолога;
- развитие внеучебной занятости — спорт, творчество, волонтёрство;
- формирование навыков самоконтроля и эмпатии;
- обучение учителей выявлять ранние признаки девиации.
Работает принцип «значимый взрослый». Если подросток доверяет хотя бы одному наставнику, вероятность тяжёлых отклонений падает. Школа и родители должны согласовать требования, иначе подросток выберет наиболее удобную для него норму и может уйти в маргинальную среду.
Публичное клеймо усиливает девиантную идентичность, поэтому современная профилактика делает ставку на включение в позитивные роли, а не на отторжение.
Как тема «девиантное поведение» встречается на ЕГЭ
В КИМах задание на девиантность появляется в частях 25 и 28. Могут попросить:
- раскрыть понятие, указать признаки и привести примеры;
- сопоставить формы отклонения и соответствующие санкции;
- описать причины девиации по Мертону или Беккеру;
- объяснить различие между девиантностью и делинквентностью;
- составить план по теме профилактики.
Совет: тренируйтесь формулировать короткие, но точные определения, затем добавляйте конкретные случаи. Помните про критерии экспертов: опора на термины, логика и достоверные факты. Для иллюстрации подойдут примеры из истории, повседневной жизни или личного опыта — главное, чтобы они были проверяемыми и логичными.
Чёткое понимание механизма «норма — отклонение — санкция» помогает решать задания блока «Социальные отношения» и получать стабильные баллы.